Ángela Egido forma parte del equipo directivo. en el proyecto STEAM se ha centrado en coordinar, proporcionar recursos y ayudar a todas las clases implicadas en el proyecto CITE de la etapa de Infantil.
Especialmente ha intervenido, no solo en la coordinación sino como apoyo en el aula, en los proyectos que aparecen a continuación.
CÓDIGOS QR
Quadrados Rápidos
Cuadrados Mágicos
INFORMACIÓN
Duración: 3 sesiones
Materiales: smartphone.
Nivel: Infantil 3 años B
DESCRIPCIÓN
Trabajamos Art con una técnica nueva, mezclando los colores (Math) del otoño (Science) dentro de una bolsa de plástico a la que se le ha introducido una cartulina. Cerramos bien la bolsa y mezclamos los colores. Sacamos la cartulina y echamos trocitos de hojas secas que han cortado previamente. Decoramos con un poquito de purpurina y dejamos secar.
En la segunda sesión decidimos un nombre para nuestra creación.
Como son de infantil, ellos no van a aprender a crear códigos QR, la maestra prepara una ficha de autor para cada niñ@ y genera un código QR (Technology/Engineering) para cada una de ellas, las plastifica y las pega a cada uno de los trabajos.
Con ayuda del móvil podemos leer los QR -Para nosotros “Quadrados Rápidos/Cuadrados Mágicos- (Math) podemos ver con gran sorpresa la ficha de autor.
MEDIA
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Makerspace
Derechos de la infancia
INFORMACIÓN
Duración: 1 sesión
Materiales: Folios de colores
Nivel: Infantil 3 años B
DESCRIPCIÓN
Implicamos a las familias para trabajar los Derechos de la Infancia. Uno de los derechos que tienen los niños y niñas es el derecho a tener una familia que los quiera y los proteja. En la clase de tres años, estudiamos este derecho como uno de los derechos fundamentales.
Les pedimos a las familias que nos trajesen a clase una casita construida con palitos de madera, podían ser de colores o colorearlos ellos mismos.
Tomando las medidas de las casitas (porque no todas eran iguales), las maestras recortamos cuadrados o rectángulos de papel de bloc de dibujo. También recortamos cuadraditos de papel pinocho, con los colores del otoño.
En las hojas de papel de bloc dibujamos con cera blanca las palabras FAMILIA DE____________ y pusimos el nombre del niño o niña, dentro de un corazón. Lo hicimos las maestras porque obviamente, el alumnado de tres años no tiene por qué saber hacerlo.
La parte en la que empieza su trabajo es “pegar” con agua los trocitos de papel pinocho de diferentes colores sobre el trozo de papel de bloc de dibujo. Esto se deja secar y al día siguiente, se levanta el papel pinocho.
La magia consiste en ver cómo se ha quedado “grabado” el texto con su nombre dentro de un corazón.
Les ayudamos a enmarcar el dibujo en la casita, y estará dispuesto para adornar los pasillos a partir del 20 de noviembre, día en el que se conmemora los Derechos de la Infancia.
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makerspace
Ayudantes de Santa Claus
INFORMACIÓN
Duración: 2 sesiones
Materiales: Pajitas de colores
Nivel: Infantil 3 años B
DESCRIPCIÓN
Makerspace. Esta palabra en inglés quiere decir algo así como "espacio para hacer, para crear". Es darle a l@s niñ@s la posibilidad de tener un sitio para ser creativos y hacer cosas a través de la manipulación.
En ese espacio vamos a dar una serie de materiales y tiempo para que puedan crear, para que puedan hacer (de forma física y manipulativa, algo). Y lo que es muy importante, aprender a trabajar en equipo.
En el grupo de trabajo de INNOVATED decidimos que en la última semana de diciembre antes de las vacaciones de Navidad tendríamos en las aulas de l@s maestr@s implicados actividades de MAKERSPACE.
En tres años pensamos que sería una buena idea trabajar como elfos, ayudantes de Santa Claus, y le preparamos las cajas para guardar los regalos.
Las cajas las pudimos construir gracias a un material maravilloso que nos llevó Doraemon. Unas pajitas que te permiten construir lo que tú quieras.
Explicamos la fundamentación de cómo hacer una caja (un cubo) con estas piezas y se les dejó vía libre para que entre dos compañeros resolvieran cómo hacerlo.
Trabajamos por equipos y al terminar cada uno de los equipos debían intentar dibujar en su cuaderno esas cajas que habían construido.
Una maravillosa experiencia.
Al día siguiente, le llevamos a Santa las cajas para que las viera. Era nuestra contribución para ayudarle a repartir los regalos por todo el mundo.
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